社会科学

概要

近年日本でも注目が高まっている国際バカロレアのコア科目「知の理論（Theory of Knowledge：TOK）」。
なぜ今、日本でTOKが必要なのか。実際どのようなことをしたらTOKになるのか。そもそも「知識」とは何か。「知っている」とはどういうことなのか。
本書は「知の理論（TOK）」について、その理論と方法、知識の領域ごとの実践例、実際の学習に活用できる素材文などを盛り込み、極力分かりやすく解説したワークブック。これまでにあった翻訳書とは異なり、日本の文脈に合わせて作成したもので、大学の研究者・中高の教員・TOK修了者らの間で徹底的に話し合い、完成させた労作である。
主としてIB教育を受けたことのない大学生の教養教育科目（クリティカルシンキングや思考法など）テキスト・参考書としての利用を想定しているが、高校の探求型学習、アクティブラーニングでの活用にも期待。前半が日本語、後半は同内容を英語で記述。それぞれおよそ130ページの内容を１冊にまとめたバイリンガルテキスト。

目次

【日本語編(前半)】
はじめに
第１章：ＴＯＫ思考法
　ＴＯＫとは？
　本書の用語とＴＯＫ用語
　知識とはなにか？
　ＴＯＫ思考法の手順
　「根源的な問い」の立て方
第２章：実践例
　数学：「統計学的な有意性」
　自然科学：「ジカ熱と遺伝子組み換えした蚊」
　ヒューマンサイエンス：「覆った死刑と裁判員制度」
　芸術：「金魚をブレンダーにかけるのは芸術？」
　倫理：「『植物状態』にされた人たち？」
　歴史：「＜害虫＞の誕生」
　宗教に根ざした知識：「マンガに息づく宗教性」
　地域に根ざした知識：「隔離の島　学ぶ旅『ダークツーリズム』」
第３章：演習のための素材文
　この章の使い方
　　「数学についての七つの迷信」
　　「動物のサイズと時間」
　　「ロボット演劇－そもそも心とは何なのか」
　　「戸籍のないわたしは『付録』なんです」
　　「少女たちの『ひろしま』」
　　「イルカ伝統漁に国際的圧力」
　　「肉食をやめ、気候変動を止めよう！」
　　「世界史の臨界」
　　「連続テロの底に･･･『西欧の原理を押し付けるな』」
　　「時間のない大陸」
　　「数覚」
第４章：台本サンプル・別解・解答例
おわりに
作成者プロフィール

【English version, the second half】
Prologue
Chapter1：TOK-ways of Thinking
　What is TOK?
　TOK Terms
　How to think in a TOK-way
　How to Create a “Knowledge Question”
Chapter2：Examples of Unpacking TOK
　Mathematics：How One Little Number Erodes Trust in Science　
　Natural Sciences: Zika Virus and Genetically-Modified Mosquitoes
　Human Sciences: Overturning Two Death Penalties Decisions
　Religious Knowledge Systems: Religiosity in Manga , etc.
Chapter3：More Texts for Practice
　How to use this chapter
　　The Seven Superstitions Regarding Mathematics
　　Animal Size and Time
　　International Pressure on Traditional Dolphin Fishing
　　A Critical View of World History , etc.
Chapter4：Sample Scripts and Answers
Epilogue
Creater's Plofiles：Authors，Translator/Editors,and Artists

著者略歴

キャロル・犬飼・ディクソン
　日本国際バカロレア教育学会会長，筑波大学客員教授
森岡 明美
　岡山大学 高等教育開発推進室 准教授
井上 志音
　灘高等学校 教諭（国語科）
田原 誠
　岡山大学大学院 環境生命科学研究科 教授，
　アドミッションセンター長（副学長）
山口 えりか
　上智大学短期大学部（学校法人上智学院）職員

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